《师说》教学设计3篇

《师说》教学设计一

一、情景导入

展示名言：业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。

问：大家知道这句名言的出处吗？

解答：出自《进学解》，意思是学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德

行由于独立思量

而有所成就，由于因循随俗而败坏。

《进学解》是唐代文学家韩愈假以老师的身份假托向学生训话借以表达自

己观点的文章。韩愈在《师说》中又提出了怎样的看法呢？今天，我们就一起

来学习韩愈的《师说》。

二、教学目标与核心素质

教学目标

1

、了解韩愈经历及思想主张，了解古文运动。

2

、熟读课文，积累重要的文言现象。

3

、分析作者提出观点的依据，明确韩愈强调的从师的重要性。

4

、联系韩愈从师的观点，培养尊师重道的思想，树立谦虚好学的风尚。

5

、背诵课文第一段。

核心素质

语言建构与运用：掌握重要的实词、虚词意义用法及特殊句式，熟练翻译

课文，培养学生阅读浅易文言文的能力。

思维发展与提升：熟读课文，通过梳理、探索和反思，理解本文的论点及

对照论证方法。

审美鉴赏与创造：赏析韩愈所论述的从师的重要性及必要性。

文化传承与理解：联系实际，强化理解韩愈从师的观点，培养尊师重道的

思想，树立谦虚好学的风尚。

三、预习检测

1

、查字典，读准下列汉字的读音。